a que edad empieza a gustarles oir musica

En el momento en que en su ensayo sobre Fernando Pessoa, escrito en 1962, Octavio Paz aseveró que “los versistas no tienen biografía”, por el hecho de que su obra es su biografía, se refería indudablemente a que la poesía, a un poeta, es su mayor y mucho más profunda actividad y de esta manera lo establece tanto para ser criatura de sus poemas para verse enfrentado siempre y en todo momento a ellos: Rimbaud, que dejó de redactar a los veinte años, tiene biografía hasta a los 38, pero indudablemente estos años ágrafos son leídos en función de su obra. Por otro lado, Pablo pensó esto en una temporada donde todavía se encontraba influido por ciertos puntos del formalismo ruso (si bien asimismo los formalistas se dedicaron a redactar biografías…); pero hay que rememorar que nuestro Pablo es creador de una de las considerables biografías de nuestra lengua, Sor Juana Inés de la Cruz o las trampas de la fe (1982), una biografía (asimismo ensayo literario y también histórico) a la altura de las situaciones , deseo decir: de la obra de la poeta mexicana. Además de esto era muy lector de biografías. Voy a poner solo un caso de muestra: no tenía bastante con los poemas de Eliot, deseaba comprender el aspecto y la dimensión de las relaciones de Eliot con su amiga la de norteamérica Emily Hale, pero indudablemente le interesaba por ser el creador de La tierra baldía. Si digo todo lo mencionado es por sorpresa mía frente a la lectura de un producto, anunciado en estas páginas, del poeta mexicano Antonio Deltoro, quien hablando la última biografía de Ian Gibson sobre Antonio Machado asegura, tras haber mencionado la conocida oración de Pau, que en este momento sabe que se puede redactar una biografía de un poeta con desenlaces iluminadores. Caramba. Indudablemente Deltoro ha contraído una deuda impagable con Gibson, pero nuestro Gibson va a poder señalarle un óptimo número de biógrafos que entretendrán a Deltoro a lo largo de mucho tiempo, y que debemos inferir que no ha leído.

Introduce la música en su día a día

Estas son ciertas cosas que puede realizar todos los días a fin de que la música forme una parte de su historia:

  • Oír música (de todo género)
  • Percibir canciones infantiles (con o sin vídeo)
  • Oír canciones de películas que tu hijo/a ahora conozca (a fin de que las reconozca)
  • Cantar y estudiar canciones
  • Oír las canciones advirtiendo si hay rimas o estribillos y aprenderlos
  • Teatralizar las canciones, bailarlas
  • continuar el ritmo percusión, un pequeño teclado, una flauta…

  • Percibir música reconociendo sus instrumentos (y nombrándolos)
  • Tomar en consideración las canciones que charlan de cosas que a tu hijo/ a le atraen singularmente: animales , la Tierra, planetas, la cara, conmuevas, días de la semana a… De esta manera van a ser mucho más importantes y por consiguiente mucho más simples de comprender
  • Proveer instrumentos, que estén a su alcance y también invitar a llevar a cabo música de manera regular
  • Proceder a clases de música con tu hijo/ a siempre y cuando resulte posible
  • Proceder a recitales
  • Ir al museo de la música de su localidad

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